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Nao to Know

Pubblicato in data 23 mag 2022
Ultima Revisione in data 23 mag 2022

IL PROGETTO DI RETE NAO TO KNOW

Il nostro Istituto, facente parte della Rete "A Round E-Table for Education", sta attuando il Progetto “NAO to Know”, relativo all'avviso pubblico prot. n. 12181 del 19 maggio 2021 "Sperimentazione di metodologie didattiche innovative nell'ambito delle STEAM con l'utilizzo delle tecnologie digitali".  

Il progetto, proposto dall'Istituto Capofila di Rete IC Mameli di Palestrina, nasce dalla consapevolezza che l'utilizzo di metodologie didattiche innovative basate sugli strumenti del coding e della robotica educativa possa offrire nuove opportunità di miglioramento dei risultati scolastici, sostenendo l'autenticità degli apprendimenti.

Il progetto consente di sperimentare l’introduzione, nella prassi educativa del primo ciclo d'istruzione, della robotica umanoide come strumento di mediazione tra sapere e saper fare, nonché come facilitatore della didattica interdisciplinare integrata ed inclusiva. A tal fine, la scelta dello strumento di elezione ricade sul robot umanoide NAO, per la sua versatilità nel consentire lo sviluppo di un approccio strutturato nel trovare soluzioni creative. Si vuole così stimolare l’interesse e la motivazione per il campo tecnico-scientifico, riducendo il divario di genere e permettendo un collegamento immediato tra la teoria e la pratica mediante il lavoro di gruppo, il project management ed il problem solving.  

Nell'anno scolastico 2021-2022 sono state coinvolte nel progetto le classi 5C della scuola Primaria (Plesso Guttuso) e la classe 3C della scuola Secondaria (Plesso Bagnera).

Il 13 Maggio si è svolta  a Bracciano una rassegna cui ha partecipato una rappresentanza dei docenti e degli alunni dell'Istituto (si vedano anche la Circolare n.541 e relativo Allegato).

Il video della manifestazione è disponibile al link: https://fb.watch/d4U8IpbDr0/

Gli alunni della classe 5C del plesso Guttuso, hanno presentato in occasione della rassegna finale, "IL TG STEAM con NAO":

 

 

 

 

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